lunes, 27 de octubre de 2014

Los alumnos del Instituto de Enseñanza Secundaria "Lope de Vega" de Fuente Obejuna finalizan su jornada de huelga manifestándose a las puertas del centro en contra de la LOMCE



Los alumnos y profesores del Instituto de Enseñanza Secundaria "Lope de Vega" de Fuente Obejuna, acompañados de algunos padres preocupados por el futuro de la educación de sus hijos, se reunieron una vez más a las puertas del centro en contra de la aplicación de la LOMCE (Ley Orgánica de Mejora de la Comunidad Educativa) la mañana del pasado jueves 23 de octubre.
Pancartas con frases como: "Posibilidad de construir y gestionar colegios privados concertados sobre suelo público", "Deja de lado ámbitos que nos forman como personas, por ejemplo la música y el dibujo; centrándose en aquellas relacionadas con el ámbito laboral", "Nos condicionan para la vida laboral y la competitividad", "Institutos de Educación Secundaria con especialización curricular", "Auge de la importancia de la asignatura de religión, así como la desaparición de EPC", "El mayor miedo de un gobierno es un pueblo culto" o "LOMCE: Ley Orgánica de Manipulación de Conciencias Españolas" fueron colocadas en las verjas del instituto en repulsa a esta ley que, según profesores y alumnos del centro, hacen retroceder 50 años el sistema educativo en España remontándose a la dictadura franquista.


Isabel Perea, delegada del centro, leyó un manifiesto escrito por el Consejo Escolar conformado por Manuel Molinillo, Carmen María Segovia, Azahara Márquez, Anabel Agredano e Isabel Perea, contando con la ayuda de Javier Álvarez, profesor de Lengua Y Literatura, en el que se alertaba del retraso que supone esta ley en la educación de nuestro país.

En el acto también intervinieron mostrando su negación a la LOMCE los profesores Javier Goytre, de historia y Manuel Rodríguez, de inglés, quienes apoyaron la educación en los centros de enseñanza públicos y la repulsa a la privatización de un derecho de todo ciudadano como es la educación.

Francisco Javier Cabezas

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